家长必读!怎样帮助孩子逆袭清华

2016 10/3113:21 杨雪竹 分享

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1)家长是家校之间的沟通者。家长要保持和学校的正常沟通,包括和班主任和科任老师的沟通。只有在沟通的基础上才有更多的发言权以及和孩子进一步交流的基础。

2)家长是小孩心理障碍的疏导者。在高三这一年中,小孩不仅要发展智商,更要经历情商的考验。因此,引导小孩正确看待学习上的困难和考试带来的挫折和失败是家长的一份重要责任。

3)家长是小孩心声的倾听者。家长要善于和乐于倾听小孩的心声,定期和小孩交流和沟通,创造机会允许和鼓励小孩把心里话说出来。在倾听的基础上再加以分析和判断,然后给出合理的引导和建议。这种交流应该是平等、民主和自然的。相反,随意的批评和责备是极不负责任和无效的。

4)家长是家庭学习环境和学习氛围的营造者。家庭应该成为小孩学习的第二课堂,家长要尽量为小孩的学习提供适当的学习条件和开发学习资源。例如为小孩提供一个安静独立的空间进行自主学习和阅读,为小孩订上一两份报纸或期刊等。

5)家长是小孩生活上的适度辅助者。在正常情况下,小孩的大部分时间都在学校度过,所以他们已经具备了独立的生活能力。在家里家长不应该为小孩包办代替一切生活上的事务,事实上家长只需要适当的提醒和辅助就可以了。孩子的成长不仅仅体现在知识方面,也包括培养独立的生活能力和处事能力方面。

▲第一点,孩子谈到,要全然地相信孩子,相信孩子由某个方面的热爱而产生的梦想,以及由梦想所激发出的无穷的前进动力。

孩子是我们的希望,父母都希望自己的孩子有出息。有时恨不得自己冲上去。

有一位家长满脸歉意地对老师说:“老师啊,我那孩子真是气死我了。脑子又笨又贪玩,我自己也没读几年书,我那孩子就交给你了,不听你就打他我不心疼的。”

令人不解的是,既然这位家长没读过几年书,没法教育自己的孩子,那你凭什么说孩子笨呢?

孩子笨吗?世界上最难学的语言——汉语,他怎么轻松学会的呢?所以所有父母都不要轻易怀疑孩子的能力。

在现实生活中,学生因智力原因而导致的学习困难或者成绩不理想是很少的。绝大部分学生的学习困难很大程度上是与该生的情绪、兴趣、心理环境等因素密切相关。而家长对孩子是否信任直接导致孩子出现情绪、兴趣上的波动,影响孩子学习的心理环境和学习效率。

从那些学习成绩较差的同学情况来看:他们的父母对他们的学习能力是持否定态度——不信任的。

陶行知先生曾经说过:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

有时,即使父母声称对信任孩子,但实际行动中却充分表现出对孩子没有信心。心灵敏感的孩子依然会体会到。

因此,不能只在嘴上对孩子有信心,而要表现在行动上,尤其是那些学习成绩不理想的同学的家长要特别注意这个问题。因为任何孩子都希望自己是最棒的,有些孩子成绩上不去,屡遭挫折,心里很压抑,心情十分烦躁,他们多么希望父母说几句鼓励的话,以减轻心里的负担。

信任孩子是很简单又是很困难的事,但是不要怀疑信任产生的力量。

▲第二点,作为家长,要比孩子更淡定,至少要让孩子感觉到你内心的安定祥和。

家长对孩子的关心、中肯的鼓励、及时的帮助,会让孩子有无尽的动力,因为他知道自己不是一个人在战斗。当然,要想做到心灵上的陪伴,家长必须有足够的时间和精力了解孩子的情况,关注孩子的内心。也许家长身居要职、忙于事业,也许操劳奔波、苦于生计,但无论怎样,孩子是一生最不能丢弃的事业,是家长一生最重要的依靠。

同时,特别提醒,家长给予孩子的“陪伴”,应是切实有效的,而不是一味的指责、训斥、空谈……如果一位在学习上能与孩子平等交流的家长,孩子对家长十分信任,建议家长与孩子一起认真分析学习环节中每一个环节中的问题,找准他的最薄弱处,给他一些合理化建议;如果家长对自己的权威并不自信或者孩子对家长的说法不是非常认可,可以与老师联系、一起分析,然后转达老师的建议,这样家长的关心便真正落到了实处。

▲第三点,允许她无聊,允许她放松,允许她在别人全力备考的时候,用自己的方式逃会儿懒,减减压。

相比家长内心焦急、往往只会通过唠叨表达关心的无措,老师这个时候要专业得多。“老师随时和学生在一起,一发现有个别同学情绪有异常,拍拍肩膀,一个鼓励的眼神,一个善意的玩笑,都可以起到缓解学生压力的作用,比家长的问话要管用得多。”

因此,敬琳建议家长在高考前适度“偷懒”,尽量让孩子在学校里跟随“大部队”走,没有特殊情况不必介入最后的冲刺。“对每天回家的考生,家长不要过多的提及高考,以免增加孩子的心理负担;对住校的考生,建议家长保持平常打电话的频率,不要过度关心。”一句话,家庭氛围、饮食起居都尽量保持平时的样子,以帮助孩子保持平常心。

此外,需不需要请假陪考,也是很多家长纠结的问题。敬琳老师说,她带了几届高三,有高考期间怕见到家长的学生,也有特别需要家长来陪伴的同学。因此,这个要因人而异。家长最好征求下考生本人的意见,不要一厢情愿跑来助阵,最后起到反作用。“事实上每个考生的情绪状态如何,班主任和带考老师都是看在眼里的,也会帮助他们适时调节。”

▲第四点,陪伴是最长情的告白,但陪伴不是控制,有许多事家长必须放手。

高三的孩子正处于青春期,大多家长又恰逢更年期,当青春期遭遇到更年期,父母与孩子间便少不得碰撞,难免“战争”频发。高三紧张的备考环境和升学压力使得不少孩子都会出现喜怒无常、焦躁不安的情绪变化;孩子的身体也会出现各种状况。与此同时,家长正值中年,不仅要担负起赡养老人的责任,还要担负起孩子的成长教育责任。面临自己内心以及来自工作、社会、同事、亲朋好友的种种压力。高三家长是一个“被高压”的群体,家长们从现在起就要做好应对各种状况的心理准备,并学会给自己释压。

另外还要善于使用和孩子沟通的各种方式方法,要适度,要真心,要换位思考,要轻松诙谐,要摈弃家长作风制,要巧用计谋!而且要少说多听,多鼓励少批评!为孩子创建一个融洽的家庭环境,让他在高三时,能够减压,轻装上阵!

▲第五点,关于选择的风险,你要让孩子自己选择并学会承担,你若相信孩子的忠诚,孩子一定会回报给你更大的惊喜。

孩子也许并没有更大的经济实力去应对也许更糟的结果,但是无论如何,请相信孩子的忠诚,当你认为她值得你去为她承担更大的风险时,她必会拼尽全力去争取那个最好的结果。孩子能这样说,这是我没有想到的,我和她的爸爸当初就是一个朴素的愿望:无论输赢,这都是我们自己的选择,只要孩子今后不后悔,我们愿意陪孩子赌一把。

▲第六点,永远记住,好好爱惜你自己,你若不让她担心,她必会让你开心。

孩子的价值感很大一部分来自于家长的看见,你若活出最好的状态,孩子自会有样学样,成就最好的自己来荣耀你。这一点我是深有感触。当我不会好好爱自己的时候,孩子不得不分散出很大一部分的精力来关注我的情绪,当我抱怨她的爸爸的时候,她也会不自觉地有一种负罪感,好像不替她的爸爸做点什么,她就亏欠我什么似的。她一方面维护着她的爸爸,另一方面又要照顾着我的心情,恐怕一不小心,引爆我的怒火,家里又会发生看不见硝烟的战争。

当我学会了标明、疏导自己和别人的情绪,当我慢慢成长为一个情商很高的快乐自信的妈妈,当我用欣赏的目光温柔地看着她的爸爸,孩子放心了,她把所有的精力都用在了追求自己的梦想上,她用荣耀我作为对我最高的奖赏。所以说,一个妈妈,活出最美的生命状态,真的是太重要太重要了,你要不快乐,孩子敢快乐吗?你要这也不满那也不满,孩子光操心你都来不及,哪顾得上集中力量做自己该做的事,去攀登更高的山峰?

孩子的要求是如此之低,她不要求你有多少票子有多高的权势,她也不要求你长得多美本事多大,她只要求你快乐地做自己,让她也安心自由地去追她的梦想,你说,孩子的灵魂多么高贵呀!我只是比较早地觉醒了,我也只是在觉醒后学会了爱自己而已,我的孩子回报给我的,居然是这么大这么丰盛的一个礼物,所以说,我们还有什么理由沉浸在自己的自以为是里继续扮演受害者呢?我们还有什么理由不去点亮自己心头的明灯,照亮自己和孩子的未来呢?

▲第七点,首先让自己成为孩子的骄傲,孩子才有更大的愿力,发奋图强,成为你们的骄傲!

是的,我们平常总是说,要让孩子成为我们的骄傲,却从来没有听哪个父母说,要不断地提升自己,让自己成为一个知足惜福的人,让自己成为大爱慈悲的人,让自己成为自带光芒的照亮别人的人,让自己成为服务生命利益众生的人,成为既能给孩子引路又能高质量陪伴孩子的人,让自己首先成为孩子的骄傲。其实孩子是投奔我们而来的,是为了与我们彼此成就而来的,只要我们愿意成为孩子的骄傲,孩子也一定愿意做好真正的自己,让自己的所做所为成为我们的荣耀!

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